- 存現句功能
－表示人事物存在、出現、消失的句子。
- 存現句的結構三特點
1. 主語常是「處所詞」或「時間詞」
－處所詞
－「桌子上」都是書。
－「宿舍前面」是一個網球場。
－「藍藍的天空」沒有一點雲彩。
－「牆上」掛著幾幅名人的油畫。
－「他臉上」堆著笑，眼裡閃動著淚光。
－時間詞
－「唐代」有個詩人，名叫賈島。
－「昨天」發生了一件大事，...。
－「這一年來」，張家大院死了不少人。
2. 謂語多表示「存在」、「產生」、「消失」的動詞，即不表示動作，指表示動作產生狀態的持續。
－存在
－桌子上「都是書。」
－宿舍前面「是一個網球場。」
－藍藍的天空「沒有一點雲彩。」
－牆上「掛著幾幅名人的油畫。」
－他臉上「堆著笑，眼裡閃動著淚光。」（原本便是笑著的，眼裡閃動著淚光的。）
－唐代「有個詩人，名叫賈島。」
－產生
－昨天「發生了一件大事，...。」
－消失
－這一年來，「張家大院死了不少人。」
3. 存現句的賓語往往是動作的出發者，因此有的存現句可以轉換為一般主謂句。
昨天發生了一件大事，...。→ 一件大事發生在昨天...。
牆上掛著幾幅名人的油畫。→幾幅名人的油畫掛在牆上。
唐代有個詩人，名叫賈島。→有個詩人，名叫賈島在唐代。
- 存現句英文翻譯－There be (not / not any)＋S+A
宿舍前面是一個網球場。
There is a tennis court in front of the dorm.
代有個詩人，名叫賈島。
There was a poet named Jia-dao in Tang dynasty.
藍藍的天空沒有一點雲彩。
There is not any clould on the sky.
牆上掛著幾幅名人的油畫。
There are some oil paintings on the wall.
- 存現句日文翻譯－には…があります／には…がありません／には…います／には…いません。
宿舍前面是一個網球場。
寮の目の前にはテニスコートがあります。
唐代有個詩人，名叫賈島。
唐の時代には賈島という詩人がいました。
藍藍的天空沒有一點雲彩。
青空には雲ひとつありません。
牆上掛著幾幅名人的油畫。
壁には何幅か油絵がかかっています。
- 存現句比較：
1. 有一隻狗在院子裡／院子裡有一隻狗。－符合存現句的第三點，兩者之間沒什麼差別。
2. 成功湖旁坐著一個人／ 成功湖旁坐了一個人。－兩者的差別為前面的表達較為偏向「靜態畫面」；而後者則偏向「動態畫面」，較表達那個人的主動性。
- 老師要如何教存現句
一般課本是不會直接教「存現句」，而「存現句」會分佈在「是字句」「有字句」「了」跟「著」這四部份。所以如果說要教「存現句」其實就是教「是字句」「有字句」「了」跟「著」這四部份。 （大概就是把當代中文一教完的程度）如果說是要測驗學生是否瞭解存現句，我們討論後建議可用圖片題來測試。
ex. 請學生用句子描述圖片裡的內容。
（桌子上都是書。）
（牆上掛著幾幅名人的油畫。）
- 教存現句時可能會遇到的問題
－「著」和「在」分不清楚的狀況
想講「博愛座已經坐著一位身體上看起來很健康的人。」卻說成「博愛座已經坐在一位身體上看起來很健康的人。」
以上例句為學生實際從以下看圖說故事題的回答
－糾正方式：配和手勢和例句講解
「一位身體很健康的人」坐「在」「博愛座」。
→「博愛座」坐「著」「一位身體很健康的人」。
「一幅油畫」掛「在」「牆上」。
→「牆上」掛「著」「一幅油畫」。
也就是「在」的後面接的是「位置」和「地方」。
- 額外補充學生可能犯錯的部分
－「是字句」
想講「我是印尼人。」卻說成「我是不是印尼人。」
－「有字句」
想講「我沒有空。」卻說成「我不有空。」
原因推測：會把「不」和「沒」搞混的原因是因為母語的影響。
（ I don't have－我不沒）
糾正方法：老師在講一遍對的。
－「了」
想講「你吃飽了嗎？」卻說成「你吃飽嗎？」
- 題外話一關於當代一課本的抱怨
1. 台灣明明常講「你從哪裡來？」「你是哪裡人？」
但當代卻是教「你是哪國人？」，不實用。
2. 當代教 「我姓王，名開文。」可是現實上沒有人會這麼說啊？
- 題外話二－學生真的老是問句忘了加「嗎」欸。
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