「技術美術」&「美國讀書工作」&「日文、英文學習」&「華語教學」&「旅行」&「閱讀」

日籍學生實際口語產出的狀況：

題目：

請描述故事並加上一個完整的結局。

日籍學生： …...看起來身體上都沒有問題的男生已經坐在那邊，然後他一直看手機，沒發現那個老爺爺在找位置的事情，好幾天以後，那個男孩子在學校受傷了...

…...あのお爺さんが席を探していることに気がつかなかった......。

→從日籍友人的日文翻譯中，推測訪談人之所以會誤加「的事情」很有可能是因為母語影響。

• 分析

「こと」在中文的解釋為「事情、事」，但「こと」也有「名詞化」的功能，「名詞化」的功能為當「動詞原型＋こと」時，可以把這裡的動詞原型「名詞化」，亦就是當「こと」發揮了「名詞化」功能時，若直接把「こと」翻成「事情、事」時，就會變得很累贅，這時候不把翻「こと」翻出為上策。如以下例句。

私の趣味は映画を見ることです。

→我的興趣是看電影的事情。（X）

2.偶爾會遲到。

たまに遅刻をすることもある。

偶爾會有遲到的事情。（X）

聞いたことがある。

有聽過的事情。（X）

4. 沒有必要回答。

答えることはない。

沒有回答的事情。（X）

5. 每天早上習慣做體操。

毎朝体操をすることにしている。

每天早上習慣做體操的事情。（X）

6. 進步的捷徑是練習。

上達の早道はよく練習することだ。

進步的捷徑是練習的事情。（X）

• 教學上可給的建議

若老師聽到日籍學生說出「的事情」的贅字時，即可推測學生有很高的可能是受到母語的影響，這時便可把日文翻譯（動詞＋こと）的部分告訴學生，然後告訴學生在這裡こと是不用翻譯出的。

• 參考資料

1. http://brng.jp/Japanese-Knowledge-Koto/ 日文こと文法意義

2. https://jp.sonic-learning.com/2010/05/13/gl19/ 動詞＋名詞和「こと」的名詞化